المجلة السعودية للتربية الخاصة :
مجلة دورية علمية محكمة متخصصة في مجال التربية الخاصة والإعاقة تصدر من دار جامعة الملك سعود للنشر
توفير مصدر معرفة متميز لكل من الأفراد الموهوبين أو الذين لديهم اعاقة واسرهم، المهنين والممارسين، صناع القرار والإداريين، المتخصصين والباحثين.
https://sjse.ksu.edu.sa/ar/node/201
المجلة العلمية للتربية الخاصة :
مجلة دورية علمية دولية مُحکَّمة ربع سنوية تحت إشراف هيئة علمية من الباحثين ذوي الخبرة و الكفاءة من داخل و خارج الوطن، و بمتابعة من هيئة تحكيم ذات كفاءة تشکل دوريًا لتقييم البحوث و الدراسات. تصدر عن المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة .
متخصصة في الدراسات والبحوث العلمية الأكاديمية المحکمة من ذوي الخبرة و الاختصاص في ميدان التربية الخاصة .
وتعد المجلة بمثابة فرصة للباحثين من جميع بلدن العالم لنشر إنتاجهم العلمي، و المواد العلمية التي لم يسبق نشرها، بالعربية أو الإنجليزية، و تشمل-البحوث الأصيلة: التطبيقية و النظرية، و تقارير البحوث، و مشاريع التخرج، و تقارير المؤتمرات و اللقاءات و الندوات و المنتديات و ورش العمل، و ملخصات الرسائل العلمية، و النشاطات الأكاديمية الأخرى ذات العلاقة بالتربية الخاصة. کما ترحب المجلة بنشر عروض الکتب المنشورة حديثاً في مجال المجلة.
صادرة عن المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة .
مجلة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة :
مجلة کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة مجلة علمية محکمة تصدر نصف سنوية بهدف نشر الإنتاج العلمي في کل مجالات علوم ذوي الاحتياجات الخاصة وما يرتبط بها من علوم بينية (تخاطب، توحد، اعاقة عقلية، اعاقة سمعية، اعاقة بصرية، اعاقة حركية وشلل دماغي اعاقات مزدوجة ….الخ، ابحاث الموهبة باعتبارها جزء لا يتجزأ من علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، کما تهدف المجلة الى نشر الابحاث البينية مثل التي تتناول القانون وذوي الاحتياجات الخاصة، الاقتصاد وذوي الاحتياجات الخاصة، السياسة وذوي الاحتياجات الخاصة ….الخ وتحقيقا لهذا الغرض يُنشر في المجلة الأبحاث والدراسات العلمية.
وتتضمن المجلة بجانب البحوث التي يتقرر نشرها، عروضًا للکتب حديثة الصدور في مجالات علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، کما تتضمن ملخصات وعروضًا لرسائل الماجستير والدكتوراه المجازة من الکلية أو الكليات المناظرة، وتقارير اللقاءات العلمية (المؤتمرات والندوات والحلقات العلمية).
وتراعي هيئة تحرير المجلة إتباع قواعد التحکيم العلمي التي يجرى العمل على أساسها في المجالات العلمية وذلك لتحديد صلاحية ما يرد إليها من مقالات وبحوث. هذا وينشر کل بحث بعد موافقة كتابية على نشر البحث من محکمين على الأقل.
الناشر
جامعة بني سويف، کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة .
مجلة علوم ذوي الاعاقة والموهبة :
تصدر المجلة ضمن سلسلة من المجلات العلمية المتخصصة عن المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب وقد خضعت الأبحاث المنشورة في هذا العدد للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ومتميزين في مجال تخصصهم، وحرصا من هيئة تحرير المجلة ومجلس إدارتها على المستوي العلمي لها سوف يتم نشر الأبحاث المتميزة دائما بها لتکون منارة جديدة للمتخصصين والباحثين في مجال الدراسات التربوية والنفسية ، وقبلة علمية للباحثين العرب من مختلف أرجاء وطننا العربي الکبير من الخليج إلى المحيط، وإذ ندعو الباحثين الراغبين في نشر أبحاثهم بها الالتزام بمعايير النشر بالمجلة والحرص على إجراء التعديلات والملاحظات التي يبديها المحکمين.
| الناشر |
| المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
https://jasht.journals.ekb.eg/
المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الاعاقة :
المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة، مجلة دورية علمية دولية مُحکَّمة ربع سنوية تحت إشراف هيئة علمية من الباحثين ذوي الخبرة و الكفاءة من داخل و خارج الوطن، و بمتابعة من هيئة تحكيم ذات كفاءة تشکل دوريًا لتقييم البحوث و الدراسات. تصدر عن المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة.
متخصصة في الدراسات والبحوث العلمية الأكاديمية المحکمة من ذوي الخبرة والاختصاص في ميدان التربية الخاصة.
و تعد المجلة بمثابة فرصة للباحثين من جميع بلدن العالم لنشر إنتاجهم العلمي، و المواد العلمية التي لم يسبق نشرها، بالعربية أو الإنجليزية، وتشمل البحوث الأصيلة: التطبيقية والنظرية وتقارير البحوث، ومشاريع التخرج وتقارير المؤتمرات واللقاءات والندوات والمنتديات وورش العمل وملخصات الرسائل العلمية والنشاطات الأكاديمية الأخرى ذات العلاقة بتكنولوجيات الإعلام والاتصال وعلوم الإعاقة. کما ترحب المجلة بنشر عروض الکتب المنشورة حديثاً في مجال المجلة.
| الناشر |
| المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة . |
مجلة التربية الخاصة والتأهيل :
مجلة علمية دورية متخصصة محكمة تعنى بنشر الدراسات والبحوث في مجالات التربية الخاصة والتأهيل تصدر عن مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل , ومعتمدة من المجلس الأعلى للجامعات المصرية
مجلة علمية دورية محکمة متخصصة تصدر عن مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل Special Education and Rehabilitation Organization (SERO)، وبترقيم دولي ISSN 2314-8608، ورقم إيداع 18770- 2013، معتمدة من المجلس الأعلى للجامعات المصرية – إدارة شؤون هيئة التدريس واللجان العلمية بتاريخ 10/8/2014، بالإضافة الي اعتمادها كمجلة متخصصة في التربية الخاصة من المجالس العلمية للترقيات في الجامعات العربية، وتعنى المجلة بنشر الدراسات والبحوث التي تتوافر فيها مقومات البحث العلمي من حيث أصالة الفکر، ووضوح المنهجية، ودقة التوثيق، في مجالات التربية الخاصة والتأهيل بشتى فروعها وتخصصاتها المتنوعة. ويشرف على إصدارها نخبة من أساتذة التربية الخاصة والتأهيل وعلم النفس والصحة النفسية، وتخضع جميع البحوث والدراسات للتحكيم من قبل متخصصين من ذوى الخبرة البحثية والمکانة العلمية المتميزة في مجال التخصص، بشکل يتفق مع معايير التحكيم في لجان الترقية. وتعد المجلة بمثابة فرصة للباحثين من جميع بلدن العالم لنشر إنتاجهم العلمي، والمواد العلمية التي لم يسبق نشرها، بالعربية أو الإنجليزية، وتشمل: البحوث الأصيلة: التطبيقية والنظرية، وتقارير البحوث، ومشاريع التخرج، وتقارير المؤتمرات واللقاءات والندوات والمنتديات وورش العمل، وملخصات الرسائل العلمية، والنشاطات الأكاديمية الأخرى ذات العلاقة بالتربية الخاصة والتأهيل. کما ترحب المجلة بنشر عروض الکتب المنشورة حديثاً في مجال المجلة
| الناشر |
| مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
مجلة العلوم التربوية :
مجلة (دورية ــ علمية ــ محكمة) تعنى بنشر البحوث فـي مجالات العلوم التربوية، تصدر ثلاث مرات فـي السنة فـي (فبراير ــ مايو ــ نوفمبر) عن كلية التربية بجامعة الملك سعود، وتهدف المجلة إلى إتاحة الفرصة للباحثين فـي جميع بلدان العالم لنشر إنتاجهم العلمي الذي يتصف بالأصالة والجدة، فـي مجال العلوم التربوية، مع الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي، والمنهجية العلمية.
وتقوم المجلة بنشر المواد العلمية التي لم يسبق نشرها، بالعربية أو بالانجليزية، وتشمل: البحوث الأصيلة: التطبيقية والنظرية، والمراجعات العلمية، وتقارير البحوث، والمراسلات العلمية القصيرة، وتقارير المؤتمرات واللقاءات والندوات والمنتديات العلمية، وملخصات الرسائل العلمية، والنشاطات الأكاديمية الأخرى، كما ترحب المجلة بنشر عروض الكتب المنشورة حديثا فـي مجال المجلة .
https://jes.ksu.edu.sa/ar/history
المجلة التربوية الدولية المتخصصة :
مجلة دورية محكمة تعنى بنشر الدراسات في مجالات التعليم , وتصدر عن الجمعية الأردنية لعلم النفس , وباللغة العربية والإنجليزية .
وتعتبر من قواعد الأبحاث المجانية (شمعة) .
الناشر
|
|
عمان: المجموعة الدولية للاستشارات والتدريب. الجمعية الأردنية لعلم النفس. |
المجلات الإنجليزية :
- Learning Disabilities Research & Practice
Identification of Learning Disabilities: Research to Practice is the remarkable product of a learning disabilities summit conference convened by the Office of Special Education Programs (OSEP) in August 2001 and the activities following that summit. Both the conference and this book were seen as important preludes to congressional reauthorization of the historic Individuals With Disabilities Education Act (IDEA) scheduled for 2002 and subsequent decision making surrounding implementation. The OSEP conference brought together people with different perspectives on LD (parents, researchers, practitioners, and policymakers) and resulted in this book, which examines the research on nine key issues concerning the identification of children with learning disabilities. Coverage includes alternative responses to treatment, classification approaches, processing deficit models, and approaches to decision making. https://chart.googleapis.com/chart?chs=400×400&cht=qr&chl=https://books.google.com.sa/books?id=sPwNQVo0KaMC&source=qrcode
- LEARNING DISABILITY QUARTERLY
Ranked:18/36 in Education, Special and 33/64 in Rehabilitation
Source: 2010 Journal Citation Reports® (Thomson Reuters, 2011)
Learning Disability Quarterly publishes high-quality research and scholarship concerning children, youth, and adults with learning disabilities. Consistent with that purpose, the journal seeks to publish articles with the potential to impact and improve educational outcomes, opportunities, and services. Published by the Hammill Institute on Disabilities and SAGE in association with the Council for Learning Disabilities.
https://journals.sagepub.com/home/ldq
- ANNALS OF DYSLEXIA
This journal is dedicated to the scientific study of dyslexia, its comorbid conditions; and theory-based practices on remediation, and intervention of dyslexia and related areas of written language disorders, including spelling, composing and mathematics.
Annals of Dyslexia publishes original empirical studies, significant review, and well-documented reports of evidence-based effective practices.
Dedicated to the scientific study of dyslexia.
Features coverage of the comorbid conditions of dyslexia; and theory-based practices on remediation, and intervention of dyslexia and related areas of written language disorders, including spelling, composing and mathematics.
Publishes original empirical studies, significant review, and well-documented reports of evidence-based effective practices.
https://www.springer.com/journal/11881
- British Journal of Learning Disabilities
The British Journal of Learning Disabilities is an interdisciplinary international peer-reviewed journal that draws contributions from a wide community of international researchers. It encompasses contemporary debate/s and developments in research, policy and practice that are relevant to the field of learning disabilities. Learning disabilities here refers to intellectual (global) disabilities and not to specific learning disabilities like dyslexia
https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14683156
-Reading & Writing Quarterly
Reading and Writing Quarterly provides direction for educating preschool through grade twelve students for literacy. It disseminates critical information to improve instruction for regular and special education students who have or who are at-risk for having difficulty learning to read and write. Interdisciplinary in scope, the journal addresses the causes, prevention, evaluation, and remediation of reading and writing difficulties in regular and special education settings. It encourages manuscripts on teaching the reading and writing processes to students experiencing difficulties in these areas. Possible topics include adjustments for language-learning style, literature-based reading programs, teaching reading and writing in the mainstream, study strategies, language-centered computer curricula, oral language connections to literacy, cooperative learning approaches to reading and writing, direct instruction, curriculum-based assessment, the impact of environmental factors on instructional effectiveness, and improvement of self-esteem.
Peer Review Policy: All articles in this journal have undergone editorial screening and peer review.
Publication office: Taylor & Francis, Inc., 530 Walnut Street, Suite 850, Philadelphia, PA 19106.
https://www.tandfonline.com/toc/urwl20/current
- Learning Disabilities-A Multidisciplinary Journal
- Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal, an official publication of the Learning Disabilities Association of America (LDA), disseminates the most current thinking and practice on learning disabilities.
The journal’s focus is on research to practice and how the varied disciplines serving the lifespan of individuals with learning disabilities can be more effective.
Editorial pieces and position papers will be considered for publication if they are grounded in best practice or designed to create dialogue and discussion on important topics relating to learning disabilities.
https://js.sagamorepub.com/ldmj
Tizard Learning Disability Review
Tizard Learning Disability Review (TLDR) is an accessible, readable and challenging high-quality source of information and intelligence for those working in the field of learning/intellectual disabilities.
TLDR is unique in providing peer-reviewed content that bridges the experience of managers, practitioners, academics, researchers, users and carers to establish a constructive dialogue between different perspectives
https://www.emerald.com/insight/publication/issn/1359-5474/vol/25/iss/1
Australian Journal of Learning Difficulties–
The Australian Journal of Learning Difficulties is covered by the Australian Education Index, Cabell’s, Contents Pages in Education , Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List; Educational Research Abstracts Online ( ERA), EdReserach Online, Educational Research Abstracts Online, Educational Technology Abstracts, Emerging Sources Citation Index (ESCI), ERIC, Exceptional Child Education Resources (Online Edition), Linguistics and Language Behaviour Abstracts, Multicultural Education Abstracts (Print), Research into Higher Education Abstracts, SCOPUS®, Sociology of Education Abstracts, Special Educational Needs Abstracts and Technical Education & Training Abstracts.
https://www.tandfonline.com/toc/rald20/current
– Journal of Learning Disabilities :the Hammill Institute on Disabilities and SAGE in association with the Division for Research of The Council for Exceptional Children. https://journals.sagepub.com/home/ldx
– British Journal of Special Education: Articles cover the whole range of learning difficulties relating to children in mainstream and special schools.
https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/
– Journal of Special Education Technology : Presents information and opinions about issues, research, policy and practice related to the use of technology in the field of education. http://www.isetcec.org/journal-of-special-education-technology-jset/
– Teacher Education and Special Education: Teacher Education and Special Education is a quarterly peer-reviewed academic journal that covers the field of education of children with disabilities.